dimecres, 2 de desembre del 2009

58000 aspirants, 56000 no ho aconseguiran



Els números, moltes vegades no ens permeten fer-nos la idea. Però, busca i fixat en la imatge de les escales. Impresionant!

N'hi ha un aspirant que clarament no superarà la prova psicològica. I si la passés, no superaria la prova mèdica. Saps qui és?


I parlant de proves psicològiques, "supongo que vocación" diu una noia. És convincent?


Per què creus que hi ha tanta gent?


font: http://elmundo.es/elmundo/2009/11/28/espana/1259431191.html




dimarts, 17 de novembre del 2009

LLIBRES, LIVRES, BOOKS


Llista de llibres per matèries i cursos a comprar pròximament.

Se'n farà una llista amb el nombre total per encarregar-los (ho farà el professor).




ANGLÈS.


L'examen de les lectures es farà cap al mes d'abril, però caldrà tenir el(s) llibre(s) abans per llegir-los amb tranquil·litat, aprofitament i per poder-los treballar a classe.

NOTA: PER FACILITAR-VOS LES COSES ALS QUI US COSTA LLEGIR, ES POT AGAFAR UNA LECTURA DEL CURS IMMEDIATAMENT INFERIOR. PER EXEMPLE, UN DE 3r POT LLEGIR UN LLIBRE DE 2n

1 ESO: Agathon, a Greek Slave in Pompeii. Katherine Daniels. Burlington Activity Readers # 1.

2 ESO: Tales of Arabian Nights. Alison Philips. Burlington Activity Readers # 2.

3 ESO: No cal comprar-ne cap, ja que teniu exemplars de Ghost of the Green Lady.

4 ESO: Cal llegir DOS d'aquests tres títols.


My Family and Other Animals

Gerald Durrell
Genre: Autobiography

Level: Medium

Words: 900-1,300 Headwords
The Durrell family’s decision to move from England to the Greek island of Corfu opens up a whole new world for 10-year-old Gerry. Corfu is a paradise for him, full of all kinds of animals and insects. This largely autobiographical story is written with great humour and affection.


Romeo and Juliet

William Shakespeare
Genre: Classic Drama

Level: Medium

Words: 900-1,300 Headwords

This adaptation of one of Shakespeare’s most famous plays tells the story of Romeo and Juliet, two of literature’s most famous lovers. Romeo and Juliet fall in love, but their future together is made impossible by the enmity between their two families. Their attempts to overcome their families’ hatred of each other leads to a tragic fate for the young couple.


More Strange Tales

Martin Sinclair
Genre: Non Fiction

Level: Difficult

Words: 900-1,300 Headwords
This book is a sequel to our popular ESO 3 reader, Strange Tales, and features more mysterious stories about the supernatural from Britain. All of them are based on true-life events and will delight even the most sceptical reader. Dreams that foretell the future, encounters with extraterrestrial life, apparitions from ancient Rome and mischievous ghosts are just some of the fascinating subjects explored.


Nota: Es pot agafar UNA lectura de 3r o de 2n. Caldrà informar el professor.


FRANCÈS.


El llibre de text que cal comprar és Essentiel 2, Livre de l'élève. Santillana Français.



LECTURES PER AL GRUP DE REFORÇ


N'heu de llegir UN d'aquests dos.

Mireia Company Tena: La mirada ferida. Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Col·lecció Llegim, Lectura fàcil-número 2.


Alan Monroe-Finch: Una mà freda en la boira. Bromera. El Micalet de Por, número 4.

NO HI HA CONCURS!!!

Ens informa la productora del concurs Picalletres que la gravació del nostre programa no es farà en la data prevista (finals de mes).
Sembla que té a veure amb la fusió de canals de televisió al Maresme. Hi ha tant d'embolic que han de reestructurar la programació.
Continuarem informant, com diuen els periodistes.

dimarts, 10 de novembre del 2009

PARTICIPAR EN EL PICALLETRES


Què és? Un concurs televisiu per a escolars de 3r d'ESO.

En què consisteix? Bé, es tracta de...

Com que en realitat una imatge val més que mil paraules, cliqueu aquí per saber-ho.


dilluns, 9 de novembre del 2009

JORNADA DE SENSIBILITZACIÓ ANTIVIOLÈNCIA



Opinions de diversos companys/es de la classe.


Divendres passat m'ha servit per:


* Reflexionar el que passa al meu voltant. (M.B).

* Pensar abans d'actuar. Sobretot també la relació amb els altres companys. (J. C.)

* Perquè les classes funcionin i respectar els professors. (A.S.)

* Portar-me bé a classe. (J.D.)

* Respectar sense barallar-nos i poder fer els deures. (H.S.)

* Reflexionar sobre la violència i abans de barallar-nos, resoldres els problemes amb el diàleg. (C.G.)

* Comprendre millor el perquè dels maltractaments i les seves víctimes. Per trobar possibles solucions abans de la violència. (V. M.)

* Aprendre a respectar-nos i ser millors amics. (D.M.)

dimarts, 3 de novembre del 2009

ORAL AND WRITTEN EXPRESSION











Look at the following photos and describe ONE of them. Use a dictionary or your textbook to help you. Try to answer these questions:
Who are these people? Where are they? What are they doing? What aren't they doing? What have they got? What are they wearing?
Write the number of words suggested: 2n ESO 60; 3r ESO 80; 4t ESO 100.






dijous, 29 d’octubre del 2009

FILMS TO CELEBRATE HALLOWEEN



Hello, you vampires and witches. Are you tired? Yes? So sit down and relax. You can watch the most TERRIBLE films you can imagine! Enjoy...and don't forget your popcorn.


Twilight



Coraline



Young Frankenstein



The Others



El orfanato

dimarts, 27 d’octubre del 2009

THRILLER, BY MICHAEL JACKSON




http://www.subingles.com/artistas:m:michael_jackson:thriller
(karaoke version)

A tribute to the king of Pop


GEOMETRY














1. Look at the photos.


2. Memorize the number of circles, triangles and squares. Example: There are three circles and two squares. There isn't a triangle.
What is a STAR? What is a RECTANGLE?
3. Invent your own composition--use different colours and figures. Example: seven triangles (two yellow, three blue and two green), six circles (four purple and two brown)...etcetera.

THE SIMPSONS, AN AMERICAN FAMILY




Homer Simpson and Marge Simpson are 36 years old. They are from Springfield, a city in the United States of America. Homer and Marge have got three children. Bart is a 10 year old boy with yellow hair. His sister is Lisa, a very intelligent girl. The baby girl is Maggie. Abe Simpson is Grandpa and he is 88 years old. Marge has got blue hair. Her sisters are Patty and Selma. The Simpsons have got two cars, a house, a dog, a cat...and a television.

True or false?

Marge Simpson has got yellow hair.
The Simpsons are American.
Grandpa Simpson is not 36 years old.
Marge's hair is blue.
Lisa is 10 years old.
Marge hasn't got any brothers or sisters.
Maggie is very intelligent.
Patty and Selma are 36 years old.
Abe Simpson has got three children.

dimarts, 20 d’octubre del 2009

REWIND



Andrés es un instalador de antenas sociable y caótico.

Cuando organiza en su casa una cena para conquistar a Mónica, desenfadada e independiente, no puede prever que la fiesta se complicará por la actitud de algunos invitados.

Su único consuelo será que posee toda la velada grabada en vídeo gracias a una cámara oculta.


Preguntes sobre el visionat de la pel·lícula.

1. Quin és el tema de Rewind?
2. A quin gènere pertany (drama, musical, acció...)? I per què?
3. Fes de guionista i canvia'n el final.
4. Si tu, com l'Andrés, poguessis fer rewind amb alguna cosa que ha passat...Explica alguna situació tipus "tierra, trágame" que hauries canviat si tinguessis una càmera de vídeo "màgica".


SUBJECTS FOR COMPOSITIONS




2n ESO: Imagine you are a millionaire. Imagine your routine for one day. (75 words).


3rd ESO: Describe your eating habits--likes, dislikes, frequency. (90 words).


4th ESO: You had a terrible day yesterday. What happened? (120 words).


dijous, 8 d’octubre del 2009

PER ELABORAR UNA DESCRIPCIÓ




Descriu una d'aquestes dues fotos. Digues què hi ha, on són les coses i com són les coses.

divendres, 2 d’octubre del 2009

DE QUÈ ENS AGRADARIA PARLAR A CLASSE DE TUTORIA?



Doncs el títol d'aquesta entrada ho diu molt clar.

Hi ha propostes?

Al loro! Que no totes les classes són un rotllo!

Comenteu-les amb els delegats, i que ells ens ho comentin als tutors.

LA FOTO MISTERIOSA



On s'ha fet aquesta foto? (la de sota, s'entén).

Una pista: té a veure amb una possible sortida.

A més està a prop...o lluny, segons es miri o segons

el mitjà de transport que utilitzem.

Una altra pista: no té res a veure amb el concurs fotogràfic (recordeu l'anada a Cardona el curs passat?).

Algú vol guanyar un parell de llibres?

Seguirem informant.



SI L'ON MARCHAIT JUSQU'À DEMAIN


Una cançó per als companys/es de 2n que també podeu escoltar i seguir vosaltres.





Avalé par des yeux immenses

en parler comme si c'était les miens

nager dans tes yeux leur élégance

voilà que moi, je baisse les miens

longer tes jambes, immenses

tout ça mais comme alors si de rien

et ta démarche, quelle élégance

si l'on marchait jusqu'à demain

On serait peut être au bout de la France

Marseille, munhun (?) en fait j'en sais rien

ça parait possible en apparence

possible, si tu veux bien

Février en Chine, quelle joie quelle chance

on a marché regarde bien plus loin

que nous le laissaient penser les apparences

est-ce que l'on reste, est-ce que l'on revient?

Bien sûr que l'on reste, c'est une évidence

au bout du monde... au bout du compte

on reste un bout de la France

au bout du monde ici on se sent bien

longues tes jambes, immenses

tout ça mais alors toujours comme si de rien

et ta démarche, quelle élégance

si l'on marchait encore plus loin....

Nous sommes au Mali quelle fête quelle chance

Demain serait une chose que l'on obtient

à chercher plus loin que toutes les apparences

est-ce que l'on reste, est-ce que l'on y tient?

Avalé par tes yeux immenses

en parler comme si c'était les miens

noyé dans ces, leur élégance

si l'on regardait un peu plus loin

Oui mon chapeau, c'est une évidence

n'a rien à voir avec le tien

mais notre amour, notre exigence...

dijous, 1 d’octubre del 2009

LA MÚSICA i ELS SEUS CONTINGUTS


Escolta i tradueix aquesta cançó: http://www.youtube.com/watch?v=D67kmFzSh_o
"Planet Earth is blue, and there's nothing I can do", comenta el contingut de la cançó amb els compans.

Una altra cançó, que també tracta l'abandonament. Però aquest cop de manera molt crítica. Què critica?
http://www.youtube.com/watch?v=YPEFmaK2LCE

I finalment, una altra: http://www.youtube.com/watch?v=Rke-LX7uRQc&feature=related
Per què es deuen haver triat aquests tres temes?

dimecres, 30 de setembre del 2009

ANEM AL CINE...SENSE SORTIR DE CLASSE!



1. Clica en cadascun dels vincles per veure el tràiler de cada pel·lícula.


2. A quin gènere pertanyen?


3. Quina no aniries a veure? Quina sí? Per què?





Si entres a http://www.totcinema.cat/ en podràs veure molts més.

Fes una llista de les tres pel·lícules d'aquest web que t'agradaria veure.


dimecres, 23 de setembre del 2009

LETTERMANIA



1. Spell these words.


Example: name: N-A-M-E


hotel ketchup computer

basketball cat taxi

television disco school


2. Spell your name.


3. Memorize the alphabet.

NUMBERMANIA



1. Write the following numbers in figures. Example: three>3


twenty-three seventy-two twelve

thirty-six ninety-five sixty-four


2. Read these numbers.


55 47 91 33 58



3. Calculate in English.


12 + 21 + 9 =


43 -17 =


37 + 52 + 7 =


16 + 18 + 24 - 20 =


142 -112 =


4. What is your telephone number?

CELEBREM QUE ENS HEM CONEGUT





Un jove anava conduint sol per la 1. ................ pensant en les seves coses.

Es va distreure un moment i va xocar per darrere
amb un altre 2. .............................. conduït per una noia.

Per sort, no es van fer mal. Però els vehicles van quedar 3. ......................... .

-Estàs bé?--va demanar la noia, encara espantada pel cop.

-Sí, sí, gràcies. I tu?--va preguntar el noi mentre es mirava la noia.
4. ............................. es va adonar que era molt atractiva.

-Jo també.--va 5 . ............................ ella mentre li somreia.

El noi va comentar que havien estat de sort
i va trucar pel seu mòbil perquè els vinguessin a recollir.

-Crec que el que ens ha passat és un senyal.--va afegir la noia,
misteriosa.

-Com...com vols dir?--li va preguntar el noi.

-Doncs que ha estat un ensurt, sí, però ha servit
perquè ens coneguem, no?--i la noia li va picar l'ullet.

El noi estava content, malgrat tot. Potser era la dona dels seus somnis.
I què, si havia de pagar la reparació?

Aleshores la noia va obrir el maleter del seu cotxe
i en va treure una 6. ....................... de vi que no s'havia trencat.

-Celebrem que ens hem conegut!--va dir oferint-li al noi.

Aquest, nerviós per la situació, se'n va beure mitja de cop
i després la hi va tornar.

La noia va buidar el que en quedava a terra amb rapidesa.
Després va 7. ......................... el vidre contra una pedra.

-Ara només falta que vingui la policia.--va dir per fi amb una mirada maliciosa.

Distreure’s: no prestar atenció. Atractiva: bonica. Ensurt: espant, cosa que fa por. Picar l’ullet: quan piquem l’ullet és per fer-nos el simpàtic, saludar, etc. Maliciosa: enganyadora, dolenta.

1. Llegeix el text. Completa les paraules que falten.
2. Busca un altre títol per a la història.
3. Què es pensa el noi quan mira la noia?
4. Per què la noia és maliciosa?

dilluns, 21 de setembre del 2009

MUSIC TOP 10 LISTS

http://www.los40.com/musica/listas/40-principales/

http://www.top10songs.com/

http://www.billboard.com/charts/hot-100#/charts/hot-100

http://allcharts.org/music/france/singles.htm

1. Compare the 3 top songs from every list. Are they the same?

2. Listen to the song or watch the video you prefer. What type of music is it? What's the name of the band or the singer? Can you see any music instruments?




dijous, 10 de setembre del 2009

APUNTS? QUÈ VOL DIR?


"Apunts" és el que un apunta per fer-ne després alguna cosa.


A classe, prendre apunts significa:


1. estar atent al que s'hi fa

2. distingir el que és important del que no

3. posar-ho per escrit


NO ÉS:


1. un dictat

2. un càstig

3. una moda d'aquest any


Què en traiem, de prendre apunts?


1. concentració: cal estar molt concentrat per fer-ho

2. bon clima a la classe

3. una part important de la nota: els apunts s'avaluen i prendre'n serveix per estudiar!


Com es fa?


1. estant disposat: escoltar, tenir el material a mà, posar-hi ganes

2. copiant el que el professor escriu/diu/explica/dibuixa...

3. rellegint a casa i completant-los amb informació de llibres, d'internet